Front éducatif. Comment a appris pendant la guerre - Entretien avec le chef de l'éducation de Zoya Lytvyn

Comme le processus éducatif a changé par rapport au 24 février et à quels nouveaux défis ont été rencontrés par les enseignants ukrainiens, le chef de l'école éducative, a déclaré à la novopechersk School of Zoya Lytvyn, dans une interview avec Radio NV. - Comment le travail des enseignants a-t-il changé après le 24 février? À quoi doivent-ils maintenant penser? - Je ne peux pas dire qu'il y a une expérience de proflexion déjà structurée.

Personne n'était prêt pour cela - ils n'ont pas été enseignés dans les universités pédagogiques, mais ils s'adaptent un peu. Bien sûr, les enseignants ukrainiens, les écoles ont préparé une période de pandémie pour la guerre. Compétences numériques des enseignants, leur capacité à enseigner en ligne et à le faire efficacement pendant cette période. Mais le changement le plus important n'était pas tant l'enseignement à distance.

Votre tâche consiste à soutenir émotionnellement les étudiants et même dans certains endroits par le biais d'étudiants de leur famille, de soutenir des collègues.

Ils ne sont pas non plus enseignés dans les universités, donc la plus grande demande des enseignants ukrainiens (et je suis fier qu'ils étudient dans les conditions de guerre, continuent d'étudier beaucoup) - sur eux-mêmes, leur état moral afin de soutenir la santé morale des étudiants et minimiser les lésions de la guerre morale pour les enfants.

- Comment se soutenir, soutenir les étudiants et leurs familles? C'est comme un masque d'oxygène - sur lui-même, puis sur celui qui est proche? - Je voulais donner cet exemple que cela fonctionne comme ça. Vous devez d'abord prendre soin de vous. Je ne dirai pas "Si un professeur heureux, alors un étudiant heureux. " Si un enseignant stable, ce sera un élève stable. Les enfants perçoivent toujours le danger et le monde à travers l'objectif des adultes faisant autorité.

Et ce sont les parents avant tout - les enseignants. - De quelles choses de base les enseignants doivent-ils savoir? Quels conseils ont été donnés? - Ce n'est pas tout à fait mon domaine d'examen, mais je peux dire que nous avons impliqué des experts très cool qui ont enseigné les enseignants. Par exemple, la semaine dernière, nous avions une classe maître cool de sœur Barack Obama, ancienne présidente d'Amérique, Maya.

Elle dirige l'Institut de liberté, professeur d'école dans le passé. Je suis sceptique en termes de méditation, je ne peux pas. Mais Maya a donné environ 20 techniques quotidiennes, pendant trois à quatre minutes, ce qui aide à se recharger et à obtenir une ressource qui ne suffit pas. Par conséquent, je recommande simplement de regarder ces webinaires, dossiers, lisant des experts ukrainiens sur ce sujet.

La chose la plus importante est d'avoir une telle demande et de comprendre que les outils sont: vous devez aller, les trouver, pratiquer et trouver ce qui fonctionne pour un enseignant particulier. Alors ce sera un grand avantage pour les enfants. - L'éducation recueille désormais ces pratiques et autres assistations pour les enseignants? Sont-ils quelque part ouverts pour que chaque enseignant puisse en profiter? - Bien sûr.

Nous avons des médias pour les enseignants des médias Osvitoria, où nous écrivons sur les changements législatifs et ces pratiques. Nous avons une plate-forme d'éducation désormais, que nous avons faite avec le ministère et les Nations Unies. Il y a tout sur l'éducation pendant la guerre. Partout où les parents et les enseignants - à l'étranger, en Ukraine - ils peuvent aller chez un conseiller aussi universel et y trouver tout.

Et il y a une chaîne YouTub, où nous enseignons des webinaires sur des sujets importants, en guerre, des sujets. Vous pouvez donc y regarder. Je dois dire que tout ce que nous faisons a radicalement changé à cause de la guerre. C'est un jeu de mots. Nous avons eu une journée de session stratégique avant la guerre. Elle était avec un modérateur très puissant de la société d'audit, avec le ministre de l'Éducation, où nous avons travaillé tout ce que nous aimerions faire cette année.

Avec le début de la guerre, tout pourrait être brisé et jeté. Mais non, nous reporterons, alors nous réaliserons toutes ces idées. Maintenant, nous faisons beaucoup.

- Je voulais demander comment je devais reconstruire le travail de l'organisation, à partir du fait qu'il était nécessaire de prendre soin de la sécurité du personnel afin de continuer à travailler? Quelle a été la plus difficile dans la restructuration interne pour l'éducation et comment l'avez-vous géré? - La partie la plus difficile est de passer du régime dans lequel nous avons l'habitude de travailler est de rêver ambitieux et d'incarner tout ce que nous avons rêvé.

En règle générale, il nous est facile de trouver des personnes partageant les mêmes idées, d'attirer des partenaires et d'incarner une idée si nous savons qu'il a besoin du système éducatif ukrainien. Il s'agit d'un mode complètement différent. Il s'agit d'un mode de gestion de la crise totale 24/7. Je suis heureux que nous ayons fait face à lui et stabilisé moralement l'équipe. Je suis sûr que ce n'est pas seulement pour les éducateurs, mais pour tout le monde une question critique.

Ils ont analysé les besoins chauds qui sont apparus dans l'éducation, ont consulté le ministère de l'Éducation, avec les enseignants et sont passés à de nouveaux projets. Par exemple, au lieu du test scolaire final de l'EIT, à travers lequel les élèves entrent dans les universités, ont un multi-ite. Et nous avons pu très rapidement y préparer, car l'un des enfants ukrainiens a été laissé sans enseignants, sans accès à l'éducation.

Et environ 100 000 enfants ont été préparés avec nous sur la plate-forme de notre projet avec l'ONU. Bien sûr, c'est une école en ligne en ligne, que nous avons faite pour le bureau présidentiel, pour le ministère de l'Éducation pour la Pandemia, mais il s'est avéré qu'il s'agissait d'un outil important avec 480 000 enfants ukrainiens de 120 pays du monde où ils étaient déplacé. Les écoliers élémentaires ukrainiens manquent de contenu de liquide de refroidissement ukrainien.

Nous faisons une application avec l'équipe néerlandaise qui peut être téléchargée en ligne pour étudier les mathématiques et ukrainien, la littérature, la lecture dans un bébé ludique. Ce sont ces éléments qui les aident à contacter l'Ukraine. La semaine dernière, nous avons accepté de vous aider à revenir à l'école - un projet au bureau de la Première Dame et au ministère de l'Éducation.

C'est l'aide des écoles à retourner en dehors de la ligne - elle est prévue à partir du 1er septembre. Le prix Global Teacher Prize est la plus inspiration pour notre équipe. Ce sera différent: plus avec un trottoir rouge et avec des robes de soirée. Pas comme nous glorifions les enseignants chaque année. Mais les enseignants gardent le front éducatif, ils le font héroïquement.

Il existe de nombreuses histoires de professeurs ukrainiens que nous voulons raconter non seulement notre société, mais aussi pour se propager dans le monde. Ce sont des enseignants bénévoles, ce sont les enseignants qui continuent d'enseigner aux enfants dans des territoires temporairement occupés. Ce sont ceux qui ont enseigné des abris de bombes aux sons des sirènes dans les pires moments. Ce sont ceux qui ont exporté des internats entiers par eux-mêmes.

Nous voulons que la société soit fière d'eux, donc le jour de l'enseignant, le 1er au 2 octobre, nous raconterons les histoires de ces enseignants du 1er au 2 octobre. - Je voulais poser des questions sur la coopération internationale.

Comment cela a-t-il changé après le 24 février? Qui, peut-être de vos partenaires étrangers, a été le premier à aider avec toutes les initiatives possibles? Peut-être que quelqu'un a déjà développé une certaine expérience, comment vous donner des conseils? Quelqu'un a-t-il eu des expériences qui pourraient être utilisées? - L'expérience de l'Ukraine est unique et prête à des recettes faites.

Nous avons même eu une période où nous avons été communiqués avec des partenaires de différents pays et avons essayé de [prendre l'expérience de l'Afghanistan ou de la Syrie - c'est très local, leur spécificité est différente de la nôtre. Je sais que beaucoup de gens critiquent maintenant l'ONU. Mais si nous parlons de leur bureau de l'UNICEF, qui est responsable de la réponse éducative humanitaire pendant les guerres et les crises, ils ont des scripts et des outils.

Par conséquent, je suis heureux que nous travaillions avec eux et aidons ces scénarios à mettre en œuvre en Ukraine. En général, je peux dire que le soutien de l'Ukraine est si sans précédent qu'il n'est même pas assez de temps pour résoudre toutes les demandes de tous ceux qui veulent aider. Par exemple, Google est une merveilleuse entreprise qui a satisfait l'Ukraine avec 43 000 appareils pour l'éducation. Maintenant, le même énorme fait de Hewlett Packard.